Basisvaardigheden en laaggeletterdheid
Het belang van basisvaardigheden op het werk en in het dagelijks leven
Basisvaardigheden en laaggeletterdheid
Mee kunnen doen in de maatschappij is voor iedereen belangrijk. Basisvaardigheden – taal- en rekenvaardigheden – van groot belang om de weg vinden op het gebied van werk en inkomen, onderwijs, zorg, welzijn en wonen. Dat geldt voor jong en oud. Niet iedereen in Nederland beschikt echter over voldoende basisvaardigheden: ongeveer 1.3 miljoen volwassenen tussen de 16 en 65 jaar zijn laaggeletterdheid. Zij hebben vaak moeite met lezen of schrijven.
Laaggeletterdheid is een maatschappelijk probleem dat van invloed is op veel levensdomeinen: positie op de arbeidsmarkt, armoede en schulden, maatschappelijke participatie en (ervaren) gezondheid. Het gaat bij laaggeletterdheid om een onderwerp waar vaak nog een taboe op rust, en om kwetsbare doelgroepen die lastig te bereiken zijn voor beleidsmakers. De aanpak van laaggeletterdheid vergt daarom een lange adem en een structurele inzet.
Kohnstamm Instituut draag bij aan de aanpak van laaggeletterdheid door onderzoek naar basisvaardigheden op lokaal, regionaal, landelijk en internationaal niveau:
- We zijn verantwoordelijk voor de uitvoering van het PIAAC-onderzoek in Nederland: een internationaal OECD-onderzoek naar niveaus van taal- rekenvaardigheden van volwassenen en laaggeletterdheid in 35 landen.
- We brengen voor alle gemeenten in de provincie Drenthe cijfers over de aanpak van laaggeletterdheid in kaart
- We werken mee aan de SER-verkenning naar de toekomst van de aanpak van laaggeletterdheid in Nederland
- We zijn betrokken bij beleidsevaluaties van de landelijke aanpak van laaggeletterdheid
- We doen onderzoek naar de ontwikkeling van taalaanbod voor specifieke laaggeletterde doelgroepen zoals ouderen in zorginstellingen.
- We zetten bestaande kennis op een rij: bijvoorbeeld over negatieve leerervaringen van volwassenen met lage basisvaardigheden of effectieve taalinterventies voor 65+-ers
Rapporten
Rekenvaardigheden in het (S)BO
In het basisonderwijs zijn 8ste-groepers de afgelopen jaren beter gaan rekenen
Evaluatie van het programma Taal voor het Leven 2018-2020
Evaluatie van het programma Taal voor het leven 2018-2020. Voortgang leesvaardigheid en sociale inclusie
De rekentoetsen voor leerlingen met ernstige rekenproblemen (ER)
Onderzoek naar leerlingen met ernstige rekenproblemen (ER)
Zilveren taalcompetenties
Ontwikkeling van innovatief taalaanbod voor oudere doelgroepen.
Keuzewijzer
Plannen van leerroutes in het po en s(b)o
Effecten van het oefenen met Rekentuin
Onderzoek
deel deze pagina
Onderzoeken en publicaties
Partners en samenwerkingen
Kohnstamm Instituut
Het Kohnstamm Instituut doet onderzoek op het gebied van onderwijs, opleiding, opvoeding en jeugdhulp. Wij zijn gespecialiseerd in opdrachtonderzoek en komen voort uit de Universiteit van Amsterdam.
Peilingsonderzoek naar aardrijkskunde- en geschiedenisonderwijs
/in Onderzoek /door DianeKennis en vaardigheden groep 8-leerlingen Het Kohnstamm Instituut gaat een nationale peiling uitvoeren naar aardrijkskunde- en geschiedenisonderwijs. Hierin wordt gekeken naar de kennis en onderzoeksvaardigheden van leerlingen in groep 8. Denk daarbij aan kennis over de Tweede Wereldoorlog, de riddertijd, andere landen of het klimaat en milieu. De onderzoeksvaardigheden en denkwijzen gaan over oorzaak- en […]
Kwalitatief onderzoek naar de invloed van COVID-19 op het onderwijs
/in Onderzoek /door DianeHoe het onderwijs er na ruim een half jaar COVID-19 uitziet in alle onderwijssectoren, volgens de onderwijsinspectie
Oorzaken en mogelijke oplossingen thuiszittende leerlingen
/in Onderzoek, Onderzoek passend onderwijs /door DianeNieuw onderzoek naar thuiszittende leerlingen op basis van casuïstiek van de Geschillencommissie Passend Onderwijs.
Evaluatie Kansenaanpak voortgezet onderwijs Amsterdam
/in Onderzoek, Onderzoek diversiteit /door DianeNieuw onderzoek naar interventies voor het bevorderen van kansengelijkheid
Kwantitatieve evaluatie Teambeurs Amsterdam
/in Onderzoek /door DianeWorden de doelen van de teambeurs – professionalisering van leraren en de ontwikkeling van een professionele leercultuur in primair, voortgezet en speciaal onderwijs – bereikt?
Effect van het Engels als onderwijstaal in het hoger onderwijs
/in Onderzoek /door DianeWat is er bekend over het effect van Engels als onderwijstaal op vakinhoudelijke kennisverwerving van niet-Engelstalige studenten in het hoger onderwijs? Internationale onderzoeksliteratuur moet evidentie geven over (eventuele) effecten van Engelstalig hoger onderwijs op het vakinhoudelijke leerproces en de prestaties. We kijken ook naar factoren die daarop van invloed zijn en de randvoorwaarden waaraan moet […]
Wouter Schenke in Expeditieteam Lerarenagenda NRO
/in Nieuws, Onderzoek /door DianeDit expeditieteam gaat langlopend onderzoek uitvoeren naar toekomstbestendig leraarschap.
Politieonderwijs Caribisch Nederland: heeft de kwaliteitsimpuls gewerkt?
/in Nieuws, Onderzoek /door DianeIn opdracht van het ministerie van Veiligheid en Justitie is een evaluatieonderzoek gestart naar de Kwaliteitsimpuls politieonderwijs Caribisch Nederland (2016-2020). Doel is de beleidstheorie, ervaringen en opbrengsten in beeld te brengen ter ondersteuning van een beslissing over voortzetting van deze maatregel. Het Kohnstamm voert dit onderzoek uit, samen met Oberon en University of Curaçao. In […]
Tweede Kamer debatteert over de aanpak van laaggeletterdheid
/in Onderzoek laaggeletterdheid /door DianeDebat aanpak laaggeletterdheid tweede kamer
Onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs in Almere
/in Nieuws, Onderzoek /door DianeDe kwaliteit van het onderwijs in Almere staat opnieuw onder druk.