Monitor zelftesten in onderwijs en kinderopvang

Informatievoorziening, beschikbaarheid en organisatie

In het voorjaar van 2021 heeft de overheid zelftesten beschikbaar gesteld voor de kinderopvang en alle sectoren van het onderwijs (van primair onderwijs tot en met hoger onderwijs). De bedoeling van het gebruik van zelftesten is om een besmetting met het coronavirus zo snel mogelijk te signaleren om daarmee verspreiding van het virus zoveel mogelijk te voorkomen. In deze monitor is in kaart gebracht hoe directies, personeelsleden, leerlingen en studenten aankijken tegen de informatievoorziening, beschikbaarheid en organisatie rondom zelftesten. Daarnaast zijn ook de testbereidheid en de ervaren opbrengsten van het zelftesten uitgevraagd. De data werd in juni en juli verzameld door vragenlijsten uit te zetten onder directies, personeelsleden, leerlingen en studenten. Aanvullend zijn er interviews gehouden met directies in al deze sectoren.

Directies van de kinderopvang en het onderwijs waren over het algemeen tevreden over de informatievoorziening, beschikbaarheid en de distributie van de zelftesten. Dit gold ook voor personeelsleden, gastouders, leerlingen en studenten. In het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) en hoger onderwijs (ho) was men ook tevreden over de mogelijkheid om zelftesten zelf te bestellen en thuis te laten bezorgen.

Testbereidheid en ervaren opbrengsten

Uit de vragenlijsten blijkt dat een aanzienlijk deel van de personeelsleden bereid is om een zelftest af te nemen, maar de testbereidheid verschilt per sector en per leeftijdsgroep. Zo lijkt de testbereidheid wat lager onder personeelsleden in het middelbaar beroepsonderwijs en hoger onderwijs (mogelijk omdat deze groep meer thuiswerkt). Daarnaast zijn oudere personeelsleden in de meeste sectoren minder bereid om een zelftest te gebruiken dan jongere personeelsleden, mogelijk omdat zij ten tijde van het onderzoek al gevaccineerd waren. Het merendeel van de leerlingen in het voortgezet onderwijs en studenten in hoger onderwijs gaf aan weleens een zelftest te gebruiken, terwijl dit voor leerlingen in het middelbaar beroepsonderwijs ongeveer de helft was.

Voor alle groepen was de belangrijkste reden om een zelftest af te nemen om uitbraken te voorkomen en bij te dragen aan het (gevoel van) veiligheid in de kinderopvang of de onderwijsinstelling. Dit werd door de directies ook gezien als de belangrijkste bijdrage van de zelftesten.

Meer informatie

Bremer, B., Mijnans, J., Oomens, M., Ploeg, S. van der, Krepel, A., & Conijn, J. (2021).  Monitor zelftesten in onderwijs en kinderopvang. Utrecht: Oberon.

Contactpersonen: Alexander Krepel en Judith Conijn

Samenwerkingspartner: Oberon