Taalaanbod voor ouderen

Laaggeletterdheid is een reëel probleem onder ouderen. Toch blijven ouderen vaak buiten beeld als het gaat om taalscholing. In Zilveren Taalcompetenties - een samenwerking van  Vughterstede, DSV Verzorgd Leven, Alsare, Artéduc en Kohnstamm Instituut – is nu een taalaanbod voor deze doelgroep (75+) ontwikkeld.

Draagvlak, leiderschap en personeelsbeleid als sleutelfactoren voor de school als professionele leergemeenschap

Hoe kun je bouwen aan de school als professionele leergemeenschap (PLG)? Veertien scholen in het voortgezet onderwijs laten zien hoe leraren meer gaan leren van en met elkaar. Er is geen blauwdruk voor een ontwikkeling richting PLG. Wel zijn er sleutelfactoren.

Peer coaching in het voortgezet onderwijs: wat draagt het bij?

Dit onderzoek beoogt inzicht te verschaffen in de toegevoegde waarde van peer coaching in het onderwijs en de diverse manieren waarop scholen peer coaching toe kunnen passen in hun dagelijkse praktijk. De focus ligt op socialisatie van leerlingen, waaronder nieuwkomers, in de beginfase van het voortgezet onderwijs.

Leraren in het voortgezet onderwijs doen meer dan lesgeven. Draagt dat ook bij aan hun loopbaanontwikkeling?

Dat is de kernvraag van een onlangs afgerond onderzoek van het Kohnstamm Instituut en het lectoraat Leren & Innoveren van de Hogeschool van Amsterdam.

Huisacademies in het basis- en voortgezet onderwijs in beeld. U kunt meedoen!

Het Kohnstamm Instituut brengt namens het Platform Samen Opleiden & Professionaliseren in kaart welke huisacademies er in het basis - en voortgezet onderwijs zijn.

Werkt u voor een huisacademie? Doe dan mee aan ons onderzoek en vul een vragenlijst in!

Afsluitende evaluatie Amsterdamse Leraren- en Scholenbeurs: meer kennisdeling, meer professionalisering?

De gemeente beoogt met de Amsterdamse Leraren- en Scholenbeurzen een impuls te geven aan onderwijs- en schoolontwikkeling en daarbij autonomie te faciliteren. In een laatste tussentijdse evaluatie en eindevaluatie wordt onderzocht op welke manier dit Amsterdamse beleid heeft bijgedragen aan de ontwikkeling van professionalisering en kennisdeling in het Amsterdamse onderwijs.

Deelname aan vsv-projecten geeft jongeren meer zelfvertrouwen en een beter zelfbeeld

Binnen het programma ‘Kansen voor Jongeren’ hebben twintig initiatieven met inzet van vrijwilligers programma’s ontwikkeld om voortijdig schoolverlaten (vsv) terug te dringen. De programma’s betekenen een keerpunt in het leven van veel jongeren.

Conferentie op 19 november 2018:

Kennis laten stromen!

Op veel scholen staat professionalisering van docenten hoog op de agenda. Van docenten wordt verwacht dat hun kennis up-to-date is en dat ze hun onderwijs verder verbeteren. Een ontwikkelgroep of onderzoeksgroep blijkt een goede manier voor het benutten van kennis.