Ontvang nieuws over onze onderzoeken, rapporten en publicaties
Abonneer u nu en ontvang nieuws over onze onderzoeken, rapporten en publicaties. Maximaal 1 keer per maand. E-mailadressen worden niet aan derden verstrekt.
Door u te abonneren op onze nieuwsbrief gaat u akkoord met de voorwaarden en bepalingen zoals omschreven in ons Privacybeleid.
Evaluatie pilot bovenschoolse veiligheidscoördinatoren in het primair onderwijs
/in Onderzoek jeugdzorgHoe versterken bovenschoolse veiligheidscoördinatoren de sociale en fysieke veiligheid op basisscholen in Amsterdam Zuidoost en wat is daarvoor nodig?
Evaluatie SOOL
/in Onderzoek lerende lerarenDe komende maanden voert Kohnstamm Instituut samen met Regioplan en SEOR een onderzoek uit naar de SOOL-regeling: de subsidieregeling die schoolbesturen ondersteunt bij opleiding en begeleiding van onderwijsondersteuners richting het leraarschap.
Wat is het effect van een rekenrijke leeromgeving in het voortgezet onderwijs op de rekenvaardigheden van leerlingen?
/in Nieuws, Vragen uit de praktijkEen rekenrijke leeromgeving kan zorgen voor meer motivatie, waardering en leerresultaten voor rekenen en wiskunde. Maar dat lukt alleen onder bepaalde voorwaarden.
Een overstap van havo-4 naar mbo
/in Onderzoek beroepsonderwijsDe ongediplomeerde overstap van havo 4 naar mbo groeit: Is dit een risico of juist een kans?
Kohnstamm Instituut onderzoekt, in opdracht van de Inspectie van het Onderwijs, wie deze leerlingen zijn, hoe succesvol ze zijn en welke afwegingen scholen, leerlingen en ouders maken.
Toegerust voor goed onderwijs aan nieuwkomers
/in Onderzoek gelijke kansenKohnstamm Instituut onderzoekt in samenwerking met schoolbesturen in Eindhoven en Amsterdam in hoeverre scholen werken volgens wetenschappelijke inzichten over effectief onderwijs aan nieuwkomers.
José van Dijck houdt Kohnstammlezing 2026
/in NieuwsJosé van Dijck houdt dit jaar de Kohnstammlezing. Haar lezing is getiteld ‘Digitale autonomie en het onderwijs’.
Leertijduitbreiding: wat werkt?
/in OnderzoekGeüpdatet overzicht van onderzoek naar leertijduitbreiding zoals schakelklassen, zomerscholen en verlengde schooldagen. Wat zijn de opbrengsten en succesfactoren voor leerlingen met onderwijsachterstanden? Leerlingen met achterstanden krijgen soms extra lestijd in de vorm van extra lessen na schooltijd, in een schakelklas of in de vorm van zomerschool. Dit noemen we leertijduitbreiding: extra onderwijstijd bovenop het reguliere […]
Mensenrechten als kompas. Hoe scholen hun burgerschapsopdracht vormgeven
/in Onderzoek burgerschapIn opdracht van het College voor de Rechten van de Mens onderzoekt Kohnstamm Instituut of en hoe scholen aandacht hebben voor mensenrechten binnen de wettelijke burgerschapsopdracht.
Wat is het effect op het gedrag en welbevinden van leerlingen wanneer leraren gewenst en ongewenst gedrag in de klas zichtbaar bijhouden?
/in Nieuws, Vragen uit de praktijkSystemen om gedrag te registreren zorgen ervoor dat leerlingen meer gewenst en minder ongewenst gedrag vertonen in de klas.
Welke (inter)actieve werkvormen in de klas bevorderen de student voice van generatie Z?
/in Nieuws, Vragen uit de praktijkLeerlingen en studenten die nu onderwijs volgen (Gen Z) kunnen via (inter)actieve werkvormen daadwerkelijk invloed uitoefenen op hun onderwijs, bijvoorbeeld door mee te beslissen over het ontwerpen, uitvoeren en evalueren van lessen.