Wat leveren doorlopende leerroutes vmbo-mbo op voor leerlingen en scholen?

Vijf jaar na invoering van de Wet doorlopende leerroutes vmbo-mbo onderzoeken we in hoeverre de wet bijdraagt aan een betere overgang tussen vmbo en mbo en welke factoren succesvolle implementatie bevorderen of belemmeren.

Doorlopende leerroutes als brug tussen vmbo en mbo
De overgang van vmbo naar mbo is voor veel jongeren een belangrijk moment in hun onderwijsloopbaan. Doorlopende leerroutes vmbo-mbo zijn ontwikkeld om deze overgang soepeler te laten verlopen, voortijdige uitval te verminderen en jongeren beter te begeleiden naar een startkwalificatie en vervolgonderwijs. Na een periode van experimenteren zijn deze routes sinds 2020 wettelijk verankerd in de Wet doorlopende leerroutes vmbo-mbo.

Vijf jaar na invoering van de wet voeren Kohnstamm Instituut en Regioplan een wetsevaluatie uit in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Centraal staat de vraag in hoeverre de beoogde doelen van de wet worden gerealiseerd en welke lessen kunnen worden getrokken voor toekomstig beleid.

Wat onderzoeken we?
Het onderzoek brengt in kaart hoe doorlopende en geïntegreerde leerroutes in de praktijk functioneren. Daarbij kijken we naar de implementatie van de wet, de samenwerking tussen vmbo-scholen en mbo-instellingen, ervaringen van betrokkenen, deelname van leerlingen en de uiteindelijke onderwijsuitkomsten. Ook onderzoeken we waarom het aantal deelnemende leerlingen en instellingen achterblijft bij de verwachtingen en welke factoren daarbij een rol spelen.

Voor de evaluatie combineren we verschillende onderzoeksmethoden, waaronder analyses van DUO-gegevens, vragenlijstonderzoek onder scholen en instellingen, interviews met betrokken professionals, gesprekken met jongeren en een verkenning onder instellingen die geen leerroute aanbieden.

Bijdragen aan toekomstbestendig beroepsonderwijs
Met deze evaluatie willen we niet alleen vaststellen of de wet doeltreffend en doelmatig is, maar ook inzicht bieden in de voorwaarden waaronder doorlopende leerroutes succesvol zijn. De resultaten leveren aanknopingspunten voor de verdere ontwikkeling van het beroepsonderwijs en voor beleid dat jongeren ondersteunt bij een succesvolle overstap van vmbo naar mbo en eventueel vervolgonderwijs.

Projectleider en andere betrokkenen
Alexander Krepel
Régina Petit
Chris van Kalkeren
Regioplan

Opdrachtgever
Ministerie van OCW

Looptijd
juni-oktober 2026