TALIS 2024: Leraren groep 1 en 2 in beeld

Leraren van de kleutergroepen verschillen in hun rol vaak van hun collega’s in de hogere groepen. Om in beeld te krijgen in hoe zij hun werk beleven en hoe ze hun professionalisering zien, is aanvullend onderzoek uitgevoerd op het internationale TALIS 2024-onderzoek. In dit themarapport wordt ook specifiek gekeken naar leraren die werken op scholen met vroegschoolse educatie, bedoeld voor kinderen met een (groot) risico op onderwijsachterstanden.

Hoge werktevredenheid, maar behoefte aan professionalisering

Uit het onderzoek blijkt dat leraren in groep 1 en 2 zeer tevreden zijn met hun werk. De overgrote meerderheid (95%) is tevreden met diens baan als leraar en werkt met plezier op school. Ook de tevredenheid met salaris en arbeidsvoorwaarden is hoog (ruim 80%). Leraren voelen zich gewaardeerd door leerlingen en ouders, maar ervaren minder waardering vanuit de samenleving en politiek. Tegelijkertijd geven leraren aan behoefte te hebben aan professionalisering, met name op het gebied van lesgeven aan leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften en het ondersteunen van de overgang van groep 2 naar groep 3.

Werkstress en klassamenstelling

Een op de tien leraren (10%) in groep 1 en 2 ervaart veel stress op het werk. De belangrijkste oorzaken zijn te veel administratieve werkzaamheden (58%) en verantwoordelijk gehouden worden voor leerlingprestaties (34%). Op scholen met vroegschoolse educatie zitten significant vaker kinderen met extra ondersteuningsbehoeften en leerlingen uit sociaaleconomisch achtergestelde gezinnen.

Over het onderzoek

Het onderzoek is uitgevoerd onder 592 leraren in groep 1 en 2, waarvan 389 werkzaam op scholen met vroegschools aanbod en 203 op scholen zonder vroegschools aanbod. Het onderzoek maakt deel uit van TALIS 2024, ‘s werelds grootste internationale vragenlijstonderzoek over leraren en schoolleiders, uitgevoerd door de OESO.

Meer informatie

Buisman, M., Krepel, A., Mariën, H., Van der Lans, R., Diepstraten, I., Stronkhorst, E., Farzan, K. (2025). TALIS 2024 themarapport: De werk- en leeromgeving van leraren in groep 1 en 2. Amstelveen: Kohnstamm Instituut. Rapport 1154.

Contactpersoon:
Alexander Krepel

Zie ook:
Buisman, M., Krepel, A., Mariën, H., Van der Lans, R., Diepstraten, I., Stronkhorst, E., Farzan, K. (2025). TALIS 2024: De werk- en leeromgeving op school in beeld. Nederlandse resultaten van de internationale TALIS-survey. Amstelveen: Kohnstamm Instituut. Rapport 1143.

TALIS2024

Aanpak lerarentekort: TALIS-onderzoek naar leraren groep 1 en 2

Samenwerkingspartners:
IVA Onderwijs
UvA, Research Institute Child Development and Education
Fontys Hogeschool, Lectoraat Goed leraarschap, goed leiderschap
IPSOS – I&O