Positieve ervaringen met de Profijtklas, maar effecten (nog) niet aangetoond.

In de Profijtklas krijgen geselecteerde leerlingen uit de bovenbouw van het basisonderwijs extra  naschoolse lessen om hun prestatieniveau te verhogen. De Profijtklas is succesvol geïmplementeerd op 28 scholen en bij twee welzijnsinstellingen: een uitdaging voor andere scholen?

Wat is de Profijtklas?

De Profijtklas is opgezet door het Instituut voor Multiculturele Vraagstukken FORUM,  met steun van de Stichting Kinderpostzegels Nederland. Het doel is het prestatieniveau te verhogen van leerlingen van basisscholen die een achterstand hebben in taal en/of rekenen. In de Profijtklas krijgen leerlingen uit groep 6, 7 en/of 8 na schooltijd, in een aparte groep, twee uur extra onderwijs per week. Voor de Profijtklas worden leerlingen geselecteerd van wie verwacht wordt dat ze met extra leertijd een hoger prestatieniveau kunnen bereiken en daarmee een hoger niveau voortgezet onderwijs. Aan de Profijtklas nemen leerlingen deel die naar het oordeel van de leerkracht onderpresteren, goed gedrag vertonen en een goede werkhouding hebben. Zij hebben vaak laag opgeleide ouders van niet-Nederlandse afkomst. Het zijn leerlingen met relatief veel zelfvertrouwen, een hoge motivatie en een verwacht VO-advies op of net boven vmbo-t niveau. De ambitie is om deze leerlingen op te tillen naar havo-niveau.

Het Kohnstamm Instituut heeft onderzocht of de Profijtklas daadwerkelijk de beoogde effecten heeft. Tevens is gekeken naar de wijze waarop de Profijtklas is vormgegeven en welke leerlingen er aan deelnemen. Er zijn interviews gehouden met de directies van de scholen/welzijnsinstellingen en met de leerkrachten van de Profijtklas. Ook zijn lessen bezocht en is gesproken met leerlingen.

Ervaringen met de Profijtklas

Directies en leerkrachten zijn positief en geven aan dat leerlingen, ouders en leerkrachten heel enthousiast zijn over de Profijtklas. De verwachtingen zijn hoog en er worden volgens de leerkrachten goede resultaten geboekt. Naar hun mening zit het succes van de Profijtklas voornamelijk in de extra individuele aandacht voor de leerlingen in een kleinere groep, het gebruik van uitdagend lesmateriaal en de motivatie en inzet van de leerlingen zelf. Vrijwel alle scholen zijn van plan om de Profijtklas voort te zetten.

Effecten van de Profijtklas

De resultaten op taal en rekenen laten een gemengd beeld zien; we zien trends in de verwachte richting  maar onvoldoende om van significante effecten te kunnen spreken. Verder gaan de leerlingen er in verwacht advies voor het VO iets op vooruit. De Profijtklasleerlingen scoren bovendien iets beter dan vergelijkingsleerlingen op gedrag, werkhouding, cognitief zelfvertrouwen en taakmotivatie, maar dat was al zo bij de start van de Profijtklas; er is hier geen sprake van extra groei door deelname aan de Profijtklas.

Meer informatie:

Contactpersoon: Guuske Ledoux