Van passend naar inclusief

Kijken door een inclusief prisma

Op 23 december 2021 heeft het Samenwerkingsverband voortgezet onderwijs Amsterdam – Diemen het Kohnstamm Instituut de volgende vraag voorgelegd:

Het Samenwerkingsverband wil een innovatief onderzoek naar de werkwijze van de Toelatingsadviescommissie, en het proces van analyseren en afwegen door de onderwijsadviseurs. Dit in het kader van het toekomstige ondersteuningsplan van het Samenwerkingsverband en in het licht van de evaluatie Passend Onderwijs en de ontwikkeling richting inclusief onderwijs.

In samenspraak is gekozen voor een toekomstgerichte – lees inclusieve – evaluatie van de Toelatingsadviescommissie.

Preventie en inclusie staan nauw met elkaar in verband

Deze evaluatie is uitgevoerd als een ontwerponderzoek. Materiedeskundigen is de volgende vraagstelling voorgelegd:

Wanneer we denken in een tijdslijn die de leerlingenproblematiek in beeld brengt vanaf de eerste signalen (dat regulier onderwijs stagneert) tot aan de toelaatbaarheidsvraag speciaal voortgezet onderwijs;

• Welke preventieve inzet zou nodig zijn om het aantal toelaatbaarheidsverklaringen vso te laten afnemen?
• Wat is of zijn bepalende momenten in de onderwijsvoorgeschiedenis van leerlingen die worden aangemeld bij de TAC-vo?

Vervolgens is gevraagd te reflecteren op inclusief onderwijs als opdracht voor het onderwijs in Nederland.

Op basis van de observaties van de leden van de toelatingsadviescommissie is aanvullend literatuuronderzoek uitgevoerd.

Vanuit dit retrospectief herontwerpen we de werkwijze van de commissie zodat deze meer preventief te werk kan gaan, op weg naar inclusief onderwijs. Dit gebeurt aan de hand van drie concrete scenario’s, die in deze publicatie staan toegelicht.

Ontwerponderzoek in kader van het nieuwe Ondersteuningsplan

Zeven jaar na de invoering van Passend onderwijs maken medewerkers van het swv-vo Amsterdam-Diemen zo een pas op de plaats. In samenspraak met de leden van de toelatingsadviescommissie, de onderwijsadviseurs en onderzoekers van het Kohnstamm Instituut kijken zij door een prisma van inclusief onderwijs naar de huidige situatie van toelaatbaarheidsadvisering voor het vso (scenario 1), de beoogde situatie van inclusief onderwijs (scenario 3), en de toekomstige stappen die nodig zijn (scenario 2) om van passend- naar inclusief onderwijs te komen.

Dit ontwerponderzoek is uitgevoerd in het kader van het nieuwe Ondersteuningsplan en een uitnodiging om in dialoog met alle betrokkenen na te denken over inclusief (voortgezet) onderwijs in Amsterdam en Diemen.

Meer informatie

Van passend naar inclusief. Een toekomstgerichte evaluatie van de TAC-vso Amsterdam-Diemen. Binsbergen, M.H. van, Lourens, J. (Kohnstamm Instituut) Ruijter, A. de, Guldemond, K., Roepert, B., Pompe, A., Peters, M., Hooft, N. ‘t, Vlugt, M. van der, Prooijen, M. van & Helden, S. van (swv-vo Amsterdam-Diemen). Amsterdam: Kohnstamm Instituut, 2022.

Contactpersonen:

Marion van Binsbergen
Joanne Lourens

Samenwerkingsverband-vo Amsterdam-Diemen: Silke van Helden

Zie ook:

Niet thuisgeven. Schooluitval vanuit het perspectief van leerlingen.

Samenwerkingspartner:

Samenwerkingsverband voortgezet onderwijs Amsterdam-Diemen:
Ariëlle De Ruijter, Karin Guldemond, Brenda Roepert, Amber Pompe, Mathieu Peters, Nico ’t Hooft, Marije van der Vlugt, Merel van Prooijen, Silke van Helden