Evaluatie SOOL

Onderzoek naar het opleiden van onderwijsassistenten tot leraar

Om het lerarentekort tegen te gaan, kunnen schoolbesturen inzetten op het opleiden van onderwijsassistenten en leraarondersteuners tot bevoegde leraren. Zij kunnen hiervoor gebruik maken van de ‘subsidieregeling onderwijspersoneel opleiding tot leraar’ (SOOL). Deze regeling ondersteunt schoolbesturen met subsidie voor opleiding en begeleiding. 

Maar hoe werkt deze regeling in de praktijk? En welke bijdrage levert zij aan het opleiden, behouden en doorontwikkelen van personeel in het onderwijs?

De komende periode voeren wij samen met Regioplan en SEOR een onderzoek uit naar de doeltreffendheid en doelmatigheid van de SOOL-regeling, en naar ervaringen van schoolbesturen en onderwijsassistenten en leraarondersteuners. Daarbij kijken we onder andere naar de redenen om gebruik te maken van de regeling, de manier waarop schoolbesturen keuzes maken rondom deelname en de ervaringen met de uitvoering van de subsidie. Ook onderzoeken we welke effecten de regeling volgens betrokkenen heeft en welke verbeterpunten zij zien.

Vragenlijsten, interviews en analyse van landelijke gegevens

Voor het onderzoek combineren we verschillende onderzoeksmethoden. We zetten vragenlijsten uit onder schoolbesturen, onderwijsassistenten en leraarondersteuners. Ook voeren we verdiepende interviews met schoolbestuurders. Op die manier krijgen we niet alleen inzicht in cijfers en patronen, maar ook in de afwegingen, ervaringen en dilemma’s achter de keuzes die besturen maken.

Daarnaast analyseren we landelijke gegevens over subsidieaanvragen, deelname aan de regeling en inschrijvingen bij lerarenopleidingen. Hiermee brengen we in kaart wie er gebruik maken van de regeling, hoe vaak dit gebeurt en welke patronen daarin zichtbaar zijn.

Inzicht in kansen en knelpunten

Het onderzoek geeft inzicht in vragen als:

• Voor welke medewerkers werkt de regeling goed? 
• Welke drempels ervaren schoolbesturen bij het gebruik van de regeling? 
• In hoeverre is de subsidie bepalend voor deelname aan een lerarenopleiding? 
• Welke verbeteringen kunnen de regeling beter uitvoerbaar en effectiever maken? 

De uitkomsten van het onderzoek leveren waardevolle inzichten op voor de verdere ontwikkeling van de regeling en voor de ondersteuning van onderwijsprofessionals die de stap naar het leraarschap willen zetten.

We kijken ernaar uit om de resultaten later dit jaar te delen.

Projectleider en andere betrokkenen
Koen Rosema
Nelleke Meijer
Denise Bijman (Regioplan)
Arie Gelderblom (SEOR)

Opdrachtgever
Ministerie van OCW       

Looptijd
april-augustus 2026