Wat is het effect van een vroege of late verwijzing naar het speciaal onderwijs op de ontwikkeling van leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften?

Het tijdig ondersteunen van leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften kan (ergere) problemen voorkomen. Het is echter onduidelijk in welke onderwijsomgeving deze ondersteuning het beste geboden kan worden. Voor leerprestaties en socialisatie lijkt regulier onderwijs voordelen te hebben, maar voor zelfbeeld lijkt gespecialiseerd onderwijs voordelen te hebben. Over de timing van de verwijzing zijn wisselende resultaten: hoewel Amerikaans onderzoek laat zien dat de leerprestaties beter zijn als leerlingen vroeger verwezen worden, laat Nederlands onderzoek zien dat leerlingen die later verwezen worden beter scoren op gedrag en werkhouding en ‘hogere’ schooladviezen krijgen.

Voor de NRO Kennisrotonde beantwoordde Annabel Vaessen (kennismakelaar) deze vraag. Zij heeft hiertoe Guuske Ledoux geraadpleegd.

meer informatie | volledig rapport