Wat is het effect van het gebruiken van devices tijdens de les (door leerlingen) op spellingvaardigheden?

Digitale devices kunnen leerlingen helpen hun spellingvaardigheden te verbeteren. Dit hangt af van de manier waarop ze worden ingezet. Onderzoek laat vooral positieve effecten zien van toepassingen die leerlingen helpen letters aan klanken te koppelen, zoals de voorleesfunctie en spraakherkenning. Het maakt niet veel uit of leerlingen typend of schrijvend leren spellen. Als ze typen, is het wel belangrijk dat ze ook typevaardig zijn, anders belemmert dit het spellen. Door de automatische spellingcontrole leren leerlingen woorden correct te spellen, mogelijk ook op lange termijn. De resultaten van adaptieve oefensoftware zijn wisselend. 

Voor de NRO Kennisrotonde beantwoordden Sunčica Bruck (antwoordspecialist) en Annabel Vaessen (kennismakelaar), met behulp van Madelon van den Boer (Universtiteit van Amsterdam), deze vraag.

meer informatie | volledig rapport