Wat is het effect van het aantal vakken dat vo-leerlingen volgen op een dag op hun motivatie, prestaties en het klassenklimaat?
Blokroostering is in het voortgezet onderwijs een gangbare manier om het aantal vakken per dag te verminderen. De meeste studies vinden geen of slechts een beperkt positief effect van blokroostering op leerprestaties in vergelijking met een traditioneel rooster. Naar de effecten van blokroostering op motivatie en klassenklimaat is beperkt onderzoek gedaan, maar de resultaten die er wel zijn, zijn overwegend positief. De opbrengsten van blokroostering zijn afhankelijk van onder andere de invulling van de lessen en de doelgroep.
Voor de NRO Kennisrotonde beantwoordden Tamar Wertwijn, Judith Conijn (antwoordspecialisten) en Annabel Vaessen (kennismakelaar) deze vraag.