DEMOCRATIZING AI

DECIDE: Democratizing AI – Empowering Citizens through Transparent Decision-making 

/in

AI-literacy education in Citizen-Support Systems  Burgers worden steeds vaker geconfronteerd met beslissingen die mede door AI-systemen over hen worden genomen in bijvoorbeeld de gezondheidszorg en overheidsdiensten. Vaak gebeurt dit zonder dat het AI-systeem die beslissing kan uitleggen. Het DECIDE-project wil dit veranderen. Wetenschappers uit diverse disciplines, zoals computerwetenschappen, filosofie, ethiek, psychologie, recht, bestuurs- en bedrijfswetenschappen […]

Inzet heterogene en verlengde brugperiode tegen kansenongelijkheid

Inzet heterogene en verlengde brugperiode tegen kansenongelijkheid

/in ,

In dit project onderzoeken we de uitwerking van latere selectie op kansengelijkheid, schoolloopbaan en het sociaal-emotioneel functioneren van leerlingen.

Stimuleren onzichtbare talenten

Stimuleren onzichtbare talenten

/in , ,

Inzetten op talentontwikkeling door het benutten van buitenschoolse kennisbronnen van studenten in het hoger onderwijs.

Eigen regie voor leerlingen in het voortgezet onderwijs

/in

Wat zijn de effecten op motivatie, welzijn, prestaties en prestatiedruk?

Monitoring landelijke afspraak mobiele telefoons in de klas

Monitoring landelijke afspraak mobiele telefoons in de klas

/in

Het ministerie van OCW heeft gevraagd om de werking van de landelijke afspraak over mobiele telefoons in de klas in het primair, voortgezet en speciaal onderwijs te monitoren. Onderzoeksinstituten Oberon en Kohnstamm Instituut voeren deze opdracht uit.

Toekomstverkenning middelbaar en hoger onderwijs

/in , ,

Denk mee over studeren en kennisontwikkeling in 2040 Hoe leer je als student in 2040? Hoe wordt kennis dan ontwikkeld? Wat wordt er in de toekomst verwacht van mbo-scholen, hogescholen, universiteiten en de wetenschap? Deze vragen staan centraal in de toekomstverkenning 2040. Want de wereld verandert in sneltreinvaart en Nederland staat voor grote uitdagingen zoals demografische- en sociaal-culturele […]

Vervolgsucces leerlingen De School

Vervolgsucces leerlingen De School

/in

De School is sociocratisch met flexibele schooltijden. Hoe gaat het nu met oud-leerlingen op de middelbare school?

WOA publicaties oktober 2022

WOA-Gelijke Onderwijskansen: drie praktijkpublicaties

/in , , ,

Buitenschoolse kennisbronnen voor gelijke onderwijskansen Het draagt bij aan gelijke kansen als het ‘kapitaal’ aan kennis, houdingen en vaardigheden van álle leerlingen op school wordt herkend en benut. De theorie over Funds of Knowledge en Funds of Identity gaat niet uit van tekorten of beperkingen van leerlingen, maar neemt als uitgangspunt dat alle leerlingen door […]

Creativiteit en kritisch denken in lessen bevorderen, hoe doe je dat?

Creativiteit en kritisch denken in lessen bevorderen, hoe doe je dat?

/in , ,

Deze 21ste-eeuwse vaardigheden staan volop in de aandacht. Hoe je hier als docent aandacht aan besteed in de les is in bijgaand artikel te lezen.