Ontvang nieuws over onze onderzoeken, rapporten en publicaties
Abonneer u nu en ontvang nieuws over onze onderzoeken, rapporten en publicaties. Maximaal 1 keer per maand. E-mailadressen worden niet aan derden verstrekt.
Door u te abonneren op onze nieuwsbrief gaat u akkoord met de voorwaarden en bepalingen zoals omschreven in ons Privacybeleid.
Wat is het effect van het maken van uitlegvideo’s door leerlingen, voor leerlingen op het leerproces van leerlingen?
/in Nieuws, Vragen uit de praktijkHet maken van uitlegvideo’s kan leerzaam zijn voor leerlingen.
Evaluatieonderzoek naar de meerwaarde van zorgarrangeurs
/in Onderzoek gelijke kansen, Onderzoek jeugdzorgHet regelen van zorg binnen (gespecialiseerd) onderwijs is een hele opgave. Zorgarrangeurs ondersteunen hierbij. Hoe worden zij op het moment gewaardeerd?
In hoeverre verschillen vmbo en havo/vwo in de inhoudelijke invulling van burgerschapsonderwijs?
/in Nieuws, Vragen uit de praktijkDiverse studies wijzen erop dat vmbo- en havo/vwo-scholen verschillen in de inhoudelijke invulling van burgerschapsonderwijs.
Wetenschap op Woensdag: in gesprek over kwaliteit met Kohnstamm Instituut
/in NieuwsWebinar over randvoorwaarden om de kwaliteit van het programma School & Omgeving te borgen.
Welke strategieën kunnen hbo-docenten inzetten om studenten te leren generatieve AI kritisch te gebruiken voor informatievaardigheden?
/in Nieuws, Vragen uit de praktijkHoe kunnen docenten studenten begeleiden bij kritisch gebruik van generatieve AI voor informatievaardigheden?
Wat zijn effectieve interventies voor verbetering van de executieve functies van leerlingen met ADHD en/of ASS?
/in Nieuws, Vragen uit de praktijkLeraren kunnen met verschillende interventies de executieve functies van leerlingen in het primair en/of voortgezet onderwijs met ADHD en/of ASS verbeteren.
Martin Bootsma houdt Kohnstammlezing 2025
/in NieuwsMartin Bootsma houdt dit jaar de Kohnstammlezing. Zijn lezing is getiteld: ‘Het doorgeven van de traditie’.
Leren leerlingen in het primair onderwijs beter als zij werken met of als een maatje?
/in Nieuws, Vragen uit de praktijkHet werken in de klas met leerlingen die als maatje een klasgenoot begeleiden, leidt tot verbeteringen in de leerresultaten van leerlingen in vakken als taal en rekenen, mits goed geïmplementeerd.
Wat is het effect van complementaire co-teaching op de pedagogische en didactische competenties van leraren?
/in Nieuws, Vragen uit de praktijkComplementaire co-teaching lijkt bij te dragen aan de professionele ontwikkeling van leraren.
Leren leerlingen in groep 3 beter als ze in rijen zitten dan als ze in groepjes zitten?
/in Nieuws, Vragen uit de praktijkHet is onduidelijk of leerlingen beter leren als zij in rijen zitten omdat leeruitkomsten niet direct gemeten worden.