Ontvang nieuws over onze onderzoeken, rapporten en publicaties
Abonneer u nu en ontvang nieuws over onze onderzoeken, rapporten en publicaties. Maximaal 1 keer per maand. E-mailadressen worden niet aan derden verstrekt.
Door u te abonneren op onze nieuwsbrief gaat u akkoord met de voorwaarden en bepalingen zoals omschreven in ons Privacybeleid.
Uniek inzicht op ‘thuiszitters’
/in Nieuws, Onderzoek passend onderwijsWelke factoren spelen een rol in het ontstaan of in stand houden van ‘thuiszitten’ bij 80 casussen van de GPO?
Brieven van leraren
/in NieuwsGezocht: leraren die hun belevingen willen uitwisselen via brieven. Op papier. Handgeschreven.
De invloed van COVID-19 op het onderwijs
/in NieuwsHoe ziet volgens de onderwijsinspectie het onderwijs er na ruim een half jaar COVID-19 uit in alle onderwijssectoren?
Webinar ‘Taaldenken in spel’
/in NieuwsAlle professionals die kinderen graag zien spelen en die weten hoe boeiend en leerzaam doen-alsof-spel met, van en voor jonge kinderen kan zijn, nodigen we graag uit voor ons webinar Taaldenken in spel, op 20 mei
Corona en welbevinden
/in NieuwsOnderwijs tijdens de schoolsluiting: heeft de aanpak effect op het welbevinden van leerlingen?
Peilingsonderzoek naar aardrijkskunde- en geschiedenisonderwijs
/in OnderzoekKennis en vaardigheden groep 8-leerlingen Het Kohnstamm Instituut gaat een nationale peiling uitvoeren naar aardrijkskunde- en geschiedenisonderwijs. Hierin wordt gekeken naar de kennis en onderzoeksvaardigheden van leerlingen in groep 8. Denk daarbij aan kennis over de Tweede Wereldoorlog, de riddertijd, andere landen of het klimaat en milieu. De onderzoeksvaardigheden en denkwijzen gaan over oorzaak- en […]
Ouder-kindprogramma’s in praktijk
/in NieuwsInzichten voor de praktijk van Kohnstammonderzoeker Eke Krijnen over thuisstimulering van geletterdheid met ouder-kindprogramma’s.
Schrijfvaardigheid leerlingen basisonderwijs onderzocht
/in NieuwsSchrijfvaardigheid voldoet niet aan ambities commissie Meijerink, blijkt uit peilonderzoek
Kennisbenutting in scholen
/in Onderzoek lerende lerarenNieuw onderzoek naar kennisbenutting: hoe vergroot je de impact van onderwijsonderzoek?
Maakt het uitschrijven van leerdoelen op het bord leerlingen bewuster van wat ze leren in de les?
/in Nieuws, Vragen uit de praktijkOm leerlingen bewuster te maken van wat ze leren in de les, is het goed om leerdoelen expliciet met hen te delen en ze als een rode draad in de les aan te houden. Leerdoelen zorgen niet alleen voor meer bewustwording, maar leerlingen ontwikkelen ook meer zelfregulatie. Daarnaast geven ze leraren houvast om effectieve feedback […]