Merel van Vroonhoven houdt Kohnstammlezing 2024
Merel van Vroonhoven houdt dit jaar de Kohnstammlezing. Haar lezing is getiteld: ‘Wie van leraren uitvoerders maakt, creëert een samenleving zonder toekomst’.
Is een kwartier rekenautomatisering per dag effectief voor de rekenautomatisering van basisschoolleerlingen?
Is een kwartier rekenautomatisering per dag effectief voor de rekenautomatisering van basisschoolleerlingen?
Duurzame ontwikkeling van de school als professionele leergemeenschap
Er is onlangs een artikel verschenen in Basisschoolmanagement (BSM) over een onderzoek dat Kohnstamm Instituut deed samen met de Universiteit van Amsterdam, Metropolitan University en Penta Nova.
Wat is het effect van het aantal vakken dat vo-leerlingen volgen op een dag op hun motivatie, prestaties en het klassenklimaat?
Blokroostering is in het voortgezet onderwijs een gangbare manier om het aantal vakken per dag te verminderen.
Merlijn Karssen benoemd tot wetenschappelijk directeur van Kohnstamm Instituut
Kohnstamm Instituut start 2024 met dr. Merlijn Karssen als wetenschappelijk directeur.
Vertraging en verbreding van het aanvankelijk leesproces van nieuwkomers
Wat is het effect van vertragen en verbreden van het aanvankelijk leesproces van nieuwkomers in groep 3 op de tweedetaalverwerving van het Nederlands?
Taal in het gezin: wat werkt volgens de experts?
Op verzoek van het Expertisepunt Basisvaardigheden hebben ervaringsdeskundigen en experts uit de wetenschap en praktijk op een rij gezet wat werkt bij de taalontwikkeling van kinderen in gezinnen.
Interventies volwassen ongeletterde NT2-leerders
In hoeverre kunnen interventies gericht op het verwerven van geletterdheid bij (NT2) basisschoolleerlingen effectief ingezet worden bij volwassen ongeletterde NT2-leerders?
Interventies langstuderen
Welke interventies helpen het aantal langstudeerders in het hoger onderwijs te verminderen?
Rol leraren bij inclusief onderwijs
Hoe kunnen leraren gespecialiseerd onderwijs bijdragen aan het realiseren van inclusief onderwijs voor leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften?
Differentiëren in het mbo
Wat is bekend uit onderzoek over differentiatie in het mbo?
Is het gebruik van een Persoonlijk Ontwikkelplan of Persoonlijk Actieplan effectief voor het verbeteren van motivatie en leeruitkomsten van mbo-studenten?
Het gebruik van portfolio-instrumenten zoals Persoonlijk Ontwikkelplannen (POP) of Persoonlijk Actieplannen (PAP) kan positieve effecten hebben, maar alleen als studenten hierbij individuele begeleiding krijgen van voldoende kwaliteit en intensiteit.
Focusgroepen over kennis vinden in het hoger onderwijs
Hoe maak jij als docent in het hoger onderwijs gebruik van kennis om bijvoorbeeld studievoortgang te stimuleren?
Onderwijs Research Dagen 2023
Een overzicht van de presentaties die medewerkers van Kohnstamm Instituut geven op de ORD 2023.
Wat is de invloed van bijstelling van het schooladvies op de voorspellende waarde voor het niveau in vo leerjaar 3?
Een bijgesteld advies voorspelt de onderwijspositie van leerlingen in leerjaar 3 van het voortgezet onderwijs beter dan een niet-bijgesteld advies.
Welke factoren dragen bij aan effectief vreemdetalenonderwijs in het basisonderwijs?
Bij het vormgeven van vreemdetalenonderwijs kunnen scholen rekening houden met verschillende factoren, waaronder het startmoment, blootstelling aan de vreemde taal en het aantal talen.
STO LIVE-webinar: effectieve loopbaanoriëntatie en -begeleiding
Het STO LIVE-webinar vindt plaats op woensdag 29 maart 2023 van 15.00 tot 16.00 uur. Meld je aan!
Jerry LampenKim Putters houdt Kohnstammlezing 2023
Zijn lezing is getiteld: ‘De toekomst zal het leren’.
Neemt het risico op taalproblemen toe wanneer een kind een oudere broer of zus met een taalontwikkelingsstoornis heeft?
Erfelijkheid speelt een rol bij de ontwikkeling van bepaalde taalproblemen.
‘Nieuwe generatie kan het verschil maken’
Interview met Annabel Vaessen over nieuwe Wet Burgerschapsonderwijs
Casestudie naar ’thuiszittende’ leerlingen
Publicatie over thuiszitten in Tijdschrift voor Remedial Teaching
Kohnstamm Instituut
Kohnstamm Instituut doet onderzoek op het gebied van onderwijs, opleiding, opvoeding en jeugdhulp. Wij zijn gespecialiseerd in opdrachtonderzoek en komen voort uit de Universiteit van Amsterdam.
