Wat is het effect van vertragen en verbreden van het aanvankelijk leesproces van nieuwkomers in groep 3 op de tweedetaalverwerving van het Nederlands?
Wat is het effect van vertragen en verbreden van het aanvankelijk leesproces van nieuwkomers in groep 3 op de tweedetaalverwerving van het Nederlands?
Merel van Vroonhoven houdt dit jaar de Kohnstammlezing. Haar lezing is getiteld: ‘Wie van leraren uitvoerders maakt, creëert een samenleving zonder toekomst’.
Is een kwartier rekenautomatisering per dag effectief voor de rekenautomatisering van basisschoolleerlingen?
Er is onlangs een artikel verschenen in Basisschoolmanagement (BSM) over een onderzoek dat Kohnstamm Instituut deed samen met de Universiteit van Amsterdam, Metropolitan University en Penta Nova.
Blokroostering is in het voortgezet onderwijs een gangbare manier om het aantal vakken per dag te verminderen.
Kohnstamm Instituut start 2024 met dr. Merlijn Karssen als wetenschappelijk directeur.
Wat is het effect van vertragen en verbreden van het aanvankelijk leesproces van nieuwkomers in groep 3 op de tweedetaalverwerving van het Nederlands?
Op verzoek van het Expertisepunt Basisvaardigheden hebben ervaringsdeskundigen en experts uit de wetenschap en praktijk op een rij gezet wat werkt bij de taalontwikkeling van kinderen in gezinnen.
In hoeverre kunnen interventies gericht op het verwerven van geletterdheid bij (NT2) basisschoolleerlingen effectief ingezet worden bij volwassen ongeletterde NT2-leerders?
Welke interventies helpen het aantal langstudeerders in het hoger onderwijs te verminderen?
Hoe kunnen leraren gespecialiseerd onderwijs bijdragen aan het realiseren van inclusief onderwijs voor leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften?
Wat is bekend uit onderzoek over differentiatie in het mbo?
Het gebruik van portfolio-instrumenten zoals Persoonlijk Ontwikkelplannen (POP) of Persoonlijk Actieplannen (PAP) kan positieve effecten hebben, maar alleen als studenten hierbij individuele begeleiding krijgen van voldoende kwaliteit en intensiteit.
Hoe maak jij als docent in het hoger onderwijs gebruik van kennis om bijvoorbeeld studievoortgang te stimuleren?
Een overzicht van de presentaties die medewerkers van Kohnstamm Instituut geven op de ORD 2023.
Een bijgesteld advies voorspelt de onderwijspositie van leerlingen in leerjaar 3 van het voortgezet onderwijs beter dan een niet-bijgesteld advies.
Bij het vormgeven van vreemdetalenonderwijs kunnen scholen rekening houden met verschillende factoren, waaronder het startmoment, blootstelling aan de vreemde taal en het aantal talen.
Het STO LIVE-webinar vindt plaats op woensdag 29 maart 2023 van 15.00 tot 16.00 uur. Meld je aan!
Zijn lezing is getiteld: ‘De toekomst zal het leren’.
Erfelijkheid speelt een rol bij de ontwikkeling van bepaalde taalproblemen.
Kohnstamm Instituut doet onderzoek op het gebied van onderwijs, opleiding, opvoeding en jeugdhulp. Wij zijn gespecialiseerd in opdrachtonderzoek en komen voort uit de Universiteit van Amsterdam.
Jerry Lampen