Expertise
Marieke Buisman is gespecialiseerd in onderzoek naar middelbaar beroepsonderwijs, taal- en rekenvaardigheden en voortijdig schoolverlaten.
Marieke Buisman studeerde politicologie aan de Universiteit van Amsterdam. Ze houdt zich binnen Kohnstamm bezig met onderzoek naar middelbaar beroepsonderwijs, taal- en rekenvaardigheden en voortijdig schoolverlaten.
Daarnaast houdt ze zich bezig met onderzoek naar laaggeletterdheid voor diverse opdrachtgevers, zoals het ministerie van OCW (zoals naar negatieve leerervaringen van laaggeletterde volwassenen, de evaluatie van het actieplan laaggeletterdheid 2012-2015), ministerie van VWS (pilotproject Zilveren taalcompetenties), provincies en gemeenten. Aan de Universiteit Maastricht doet ze promotieonderzoek naar de houding en gedrag van laaggeletterde volwassenen ten opzichte van leren. Daarnaast werkt ze aan internationaal onderzoek.
Tussen 2009 en 2013 was ze betrokken bij het Nederlandse aandeel van de Adult Literacy en Life Skills Survey (ALL) en de Survey of Adult Skills (PIAAC): grootschalige onderzoeken naar kernvaardigheden -taalvaardigheid, rekenvaardigheid en probleemoplossend vermogen- die zijn uitgevoerd in 40 landen. Momenteel is ze de projectleider van de tweede cyclus van PIAAC voor Nederland.
Publicaties
Nederlandse volwassenen presteren goed op taal- en rekenvaardigheden
De meeste Nederlandse volwassenen beschikken over sterke taal- en rekenvaardigheden en probleemoplossend vermogen. De prestaties van jongvolwassenen zijn goed in vergelijking met andere landen. Dat blijkt uit de Nederlandse resultaten van PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competenties), dat elke tien jaar de vaardigheden van volwassenen wereldwijd onderzoekt.
Nederlandse leerlingen in het voortgezet onderwijs scoren onder basisniveau digitale geletterdheid
Hoe scoren Nederlandse leerlingen op digitale geletterdheid? Dit internationale onderzoek biedt inzicht in hun vaardigheden op het gebied van computer- en informatiegeletterdheid en computationeel denken, en vergelijkt Nederland met andere landen. Lees meer over de rol van scholen en leraren in digitale educatie.
Toekomstverkenning middelbaar en hoger onderwijs
Denk mee over studeren en kennisontwikkeling in 2040
Hoe…
Evaluatie van de coronasteun aan de cultuursector
In opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap werkt het Kohnstamm Instituut samen met SEO Economisch Onderzoek en Andersson Elffers Felix aan een evaluatie van de coronasteun aan de cultuursector.
ICILS 2023
Hoe goed zijn 14-jarige leerlingen voorbereid op leven en werken in een digitale wereld? Om dit in kaart te brengen doet Nederland mee aan het internationale vergelijkende onderzoek ICILS 2023.
PIAAC 2024: internationaal onderzoek naar vaardigheden van volwassenen
Overal om ons heen hebben we te maken met informatie, zowel op het werk als in het dagelijks leven. In het PIAAC-onderzoek gaan we na hoe volwassenen met deze alledaagse informatie omgaan.
Procesevaluatie BuurtPraat
De Nederlandse samenleving vergrijst en de helft van alle ouderen voelen zich weleens eenzaam. Het Kohnstamm Instituut evalueert samen met Emile Thuiszorg een online pilot om eenzaamheid te bestrijden.
TALIS2024 van start: internationaal onderzoek naar de werk- en leeromgeving van leraren en schoolleiders
Goed onderwijs begint met goed toegeruste leraren
TALIS (Teaching…
Evaluatie Gelderse aanpak laaggeletterdheid
Provinciaal beleid kan gemeenten ondersteunen om laaggeletterdheid te bestrijden.
Rekenvaardigheden in het (S)BO
In het basisonderwijs zijn 8ste-groepers de afgelopen jaren beter gaan rekenen
Evaluatie van het programma Taal voor het Leven 2018-2020
Evaluatie van het programma Taal voor het leven 2018-2020. Voortgang leesvaardigheid en sociale inclusie
Fostering Students’ Creativity and Critical Thinking
Creatief vermogen en kritisch denken in lessen bevorderen, hoe doe je dat?
Op zoek naar excellentie: drie jaar pionieren in het mbo
De opbrengsten van drie jaar excellentieonderwijs in het mbo
Tweede Kamer debatteert over de aanpak van laaggeletterdheid
Debat aanpak laaggeletterdheid tweede kamer
Peilingsonderzoek rekenvaardigheden
Is de rekenvaardigheid van leerlingen op mijn school voldoende…
Creativiteit en kritisch denken in lessen bevorderen, hoe doe je dat?
Deze 21ste-eeuwse vaardigheden staan volop in de aandacht. Hoe je hier als docent aandacht aan besteed in de les is in bijgaand artikel te lezen.
Meer kansen voor jongeren
Nevenopbrengsten van vsv-projecten in het programma Kansen Voor Jongeren van het Oranje Fonds
De rekentoetsen voor leerlingen met ernstige rekenproblemen (ER)
Onderzoek naar leerlingen met ernstige rekenproblemen (ER)
Zilveren taalcompetenties
Ontwikkeling van innovatief taalaanbod voor oudere doelgroepen.
De toekomst van Vakmanschap
Onderzoek naar de arbeidsmarktkansen van brede en specialistische vakmensen
Docentstages in het mbo
Professionele verbinding tussen onderwijs en werkveld
Stimuleren van creatief vermogen en kritisch denken
Eerste resultaten van het OECD-onderzoek
Negatieve leerervaringen van volwassenen met lage basisvaardigheden
Literatuurstudie
Meer publicaties van Marieke Buisman (een nieuw venster wordt geopend)
deel deze pagina
Kohnstamm Instituut
Kohnstamm Instituut doet onderzoek op het gebied van onderwijs, opleiding, opvoeding en jeugdhulp. Wij zijn gespecialiseerd in opdrachtonderzoek en komen voort uit de Universiteit van Amsterdam.
