Onderzoek gelijke kansen
Onderzoek naar gelijke kansen in het onderwijs gaat eigenlijk vaak juist over ongelijkheid, diversiteit en/of verschillen tussen leerlingen. De meeste scholen willen graag bijdragen aan de cognitieve, persoonlijke en sociale ontwikkeling van álle leerlingen. Verschillen tussen jongen en meisjes, en verschillen in de sociaaleconomische, culturele of etnische achtergrond van leerlingen zouden geen rol moeten spelen in de schoolresultaten die zij uiteindelijk bereiken, maar doen dat vaak wel. Een centrale vraag in het gelijke kansenonderzoek is daarom hoe het onderwijs zo kan omgaan met verschillen dat toch álle leerlingen onderwijs krijgen dat aansluit bij hun capaciteiten en ervaringen.
Kohnstamm Instituut doet al heel lang onderzoek naar gelijke kansen en het omgaan met verschillen in onderwijs, opvang, opleiding en jeugdhulp. Dat onderzoek gaat over primair, voortgezet, beroeps- en hoger onderwijs. En het bestrijkt thema’s zoals: segregatie, invloed van klassensamenstelling, bi-etniciteit, diversiteit, inclusie, meertaligheid, gebruikmaken van buitenschoolse kennisbronnen en toegankelijkheid van het hoger onderwijs. Kohnstamm Instituut voert bovendien regelmatig beleidsonderzoek uit waarin maatregelen zoals het onderwijsachterstandenbeleid worden geëvalueerd.
Rapporten
Alternatieve examinering Nederlands: een uitgelezen kans voor nieuwkomers?
Stichting Onderwijsgeschillen: duurzaam noodzakelijk
Grip op geoorloofd verzuim
Leerpotentie onderzocht: maakt hulp verschil?
Ongelijke routes naar het hbo
Verbinding in de beroepskolom
Inventarisatie verrijkte schooldag
Kansengelijkheid via een ‘verrijkte schooldag’ is een beloftevolle aanpak, maar ook nog volop in ontwikkeling.
Een grijs gebied
Het consortium KBA Nijmegen, Kohnstamm Instituut, Oberon en SEOR doet in opdracht van het ministerie van OCW onderzoek naar onderwijssegregatie.
Diversiteit in de klas leren benutten
Op zoek naar hoe leraren diversiteit in de klas kunnen leren benutten voor het creëren van een inclusieve leeromgeving
Evaluatie van de Kansenaanpak Voortgezet Onderwijs (VO) 2020/’21
Met de Kansenaanpak VO beoogt Amsterdam om ongelijkheid met ongelijkheid te bestrijden. Met O&S onderzochten wij de opbrengsten van dit beleid, waarbij ongeveer 8.000 leerlingen gemiddeld 2,6 uur extra onderwijstijd kregen.
Onderzoek
deel deze pagina
Onderzoeken en publicaties
Partners en samenwerkingen
Kohnstamm Instituut
Kohnstamm Instituut doet onderzoek op het gebied van onderwijs, opleiding, opvoeding en jeugdhulp. Wij zijn gespecialiseerd in opdrachtonderzoek en komen voort uit de Universiteit van Amsterdam.
Benutten van thuistalen in het mbo om lees- en schrijfvaardigheid te bevorderen
/in Onderzoek beroepsonderwijs, Onderzoek gelijke kansen, Onderzoek lerende leraren, Onderzoek taal, rekenen en basisvaardighedenIn dit onderzoek worden de effecten van de interventie onderzocht op de professionalisering van docenten en het studiesucces van studenten.
Toegerust voor goed onderwijs aan nieuwkomers
/in Onderzoek gelijke kansenKohnstamm Instituut onderzoekt in samenwerking met schoolbesturen in Eindhoven en Amsterdam in hoeverre scholen werken volgens wetenschappelijke inzichten over effectief onderwijs aan nieuwkomers.
Schoolloopbanen PO-VO Amsterdam Nieuw-West
/in Onderzoek gelijke kansenIn hoeverre komen de schooladviezen die aan PO-leerlingen gegeven worden overeen met de leerprestaties van de leerlingen in het VO? De schoolloopbaan is de gehele route die een leerling doorloopt tijdens zijn tijd op school. Dit kan gaan om de in- en uitstroom van het ene leerjaar naar een ander leerjaar, of een overgang van […]
Evaluatieonderzoek naar de meerwaarde van zorgarrangeurs
/in Onderzoek gelijke kansen, Onderzoek jeugdzorgHet regelen van zorg binnen (gespecialiseerd) onderwijs is een hele opgave. Zorgarrangeurs ondersteunen hierbij. Hoe worden zij op het moment gewaardeerd?
Inzet heterogene en verlengde brugperiode tegen kansenongelijkheid
/in Onderzoek gelijke kansen, Onderzoek onderwijsvernieuwingIn dit project onderzoeken we de uitwerking van latere selectie op kansengelijkheid, schoolloopbaan en het sociaal-emotioneel functioneren van leerlingen.
De brugfunctie in beeld
/in Onderzoek gelijke kansen, Onderzoek jeugdzorg, Onderzoek passend onderwijsMet ingang van het schooljaar 2024/25 ontvangen ruim 1.000 primair en voortgezet onderwijs scholen in Nederland een subsidie om een brugfunctionaris aan te stellen. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) heeft Oberon, Kohnstamm Instituut en de Universiteit van Twente gevraagd om daar onderzoek naar te doen.
Onderzoek naar het tegengaan van stagediscriminatie door mbo-opleidingen en leerbedrijven
/in Onderzoek beroepsonderwijs, Onderzoek gelijke kansenStagediscriminatie is een ongewenste situatie die niet alleen kan zorgen voor studievertraging of uitval bij de opleiding (Andriessen et al., 2021), maar ook de (mentale) gezondheid van studenten kan schaden. Verschillende internationale onderzoeken in binnen- en buitenland tonen namelijk aan dat het ervaren van discriminatie en/of racisme een negatief effect heeft op de gezondheid en […]
Stimuleren onzichtbare talenten
/in Onderzoek gelijke kansen, Onderzoek lerende leraren, Onderzoek onderwijsvernieuwingInzetten op talentontwikkeling door het benutten van buitenschoolse kennisbronnen van studenten in het hoger onderwijs.
Van arrangeren naar includeren
/in Onderzoek gelijke kansen, Onderzoek jeugdzorg, Onderzoek passend onderwijsOnderzoek naar Experiment Onderwijszorgarrangementen van start Op 8 juni 2023 vindt bij het Steunpunt Passend Onderwijs te Utrecht de Kick-off plaats van het langjarige NRO-onderzoeksprogramma naar het Experiment Onderwijszorgarrangementen dat sinds 1 januari 2023 van kracht is gegaan bij wettelijk besluit. Het onderzoek is getiteld Van arrangeren naar includeren. Wat wordt onderzocht?Kohnstamm Instituut, SEO-Economisch […]
Geoorloofd verzuim
/in Onderzoek gelijke kansenHoe kan geoorloofd verzuim worden teruggedrongen naar minder dan 5%?